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“中国中小学生创意写作教程”丛书学术研讨会举行

2019-11-13 13:40:30| 查看: 1882|

摘要: 2019年10月12日,由广西教育出版社组织的 “中国中小学生创意写作教程”丛书学术研讨会在上海举行。针对目前中小学作文教学依然存在主题套路化、结构模式化、情感空泛化、题材陈旧化、语言平面化等痼疾,广 ...

2019年10月12日,广西教育出版社组织的“中国中小学生创新写作教程”系列学术研讨会在上海举行。上海大学二等教授、作家葛洪兵、上海写作学会副会长、华东师范大学教授周宏,以及各高校学者、中小学校长、著名教师、教研人员、丛书编委会、作者等都参加了研讨会。

会议介绍说,创造性写作最显著的特点是采用“工作室制”(workshop system),即在主旨发言人(创造性写作专家或作家)及其助教的指导下,以10-20人为一个团队进行小班教学,通过讨论、活动等方式,共同讨论某个话题,进行创造性和写作,有利于学生思维的发展和提高。二是采用“过程写作”(process writing)教学方法,一般将写作分为预写、起草、修改、修订和出版五个阶段,包括创造性、构思、写作和反复修改的全过程,有利于提高学生的写作质量。针对中小学作文教学中存在的常规主题、结构模式、模糊情感、陈旧主题、平淡语言等问题,广西教育出版社委托中文报纸副主编任彦军、刘元策划编辑《中国中小学生创新写作教程》系列,并邀请“人民教育家”国家荣誉称号获得者宇易等担任总顾问。目的是为作文教学注入新的活力,帮助培养创新人才。

会议指出,该系列旨在将创造性写作引入日常作文教学的主课堂,每本书由两部分组成:同步工作坊(与语文教材统一版本的培训同步,写作活动根据各单位安排的培训点进行)、创造性写作栏(设计适合该年级学生的创造性写作活动)。据报道,该系列的第一批将于2020年春季出版,随后是研究项目和教学实验。与会专家表示,该系列的出版将为创造性写作进入课堂奠定基础。

(光明日报全媒体记者任欢)

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