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九洲国际注册送39入口-新民快评丨教授必须给本科生上课,谁也不能“例外”

2020-01-10 14:46:44| 查看: 263|

摘要: 教授、副教授也是教师,面对占学生大多数的本科生,同样承担着教育重任,不能成为“例外”。“连续3年不给本科生上课的教授和副教授,会被清理出教师系列”,“教”的重要性,从观念认识到制度保障都要体现出来。目前,不少大学在摸索“教学型教授”的评定路径,或是重奖教学业绩突出的教师。当然,“教学型教授”的评定机制仍处于起步阶段,还需要不断完善,并在实践中检验其效果。 ...

九洲国际注册送39入口-新民快评丨教授必须给本科生上课,谁也不能“例外”

九洲国际注册送39入口,近日,教育部高教司司长吴岩透露,最近几年,教育部在高等教育要抓的主题就是让学校的管理严起来,教育教学不再是一个宽松软的状态。“最近还要有一个非常重要的政策发布,在学校连续3年不给本科生上课的教授和副教授,会被清理出教师系列。同时,我们要让学生毕业和课程难起来,不能是一进了学校就进了安全箱,不好好学习的学生毕不了业。”

本科教育要“严”起来,是近年来的趋势,“教”与“学”都应如此。一方面,学生不能以为过了高考、进了大学,就能轻轻松松拿到毕业文凭。所谓“玩命的中学、玩乐的大学”现象,必须得到修正。有的大学已经采取措施,比如让不达标的学生“本转专”等,来让学生意识到“混日子”不是应对大学生活的正确方式。“不好好学习的学生毕不了业”,其实也是对学生更负责任的态度,否则,那些“混”着也能轻松毕业的学生,面对残酷的社会竞争,大概率会力不从心,甚至后悔当初没有认真学习,浪费了宝贵的大学时间。

另一方面,大学也有义务和责任提供更优质的本科教育。既然是学校,就意味着要尽心尽力完成“育人”这项任务。学生毕业后无论是继续深造还是踏入职场,本科教育都是影响人才素质的重要基础。大学不可“重科研轻教学”。教授、副教授也是教师,面对占学生大多数的本科生,同样承担着教育重任,不能成为“例外”。学生学得怎么样,自己的努力和教师的引领都很重要。大学需要在教学上投入更多资源,让学生收获更多。“连续3年不给本科生上课的教授和副教授,会被清理出教师系列”,“教”的重要性,从观念认识到制度保障都要体现出来。

如何激励“教得好”的老师?目前,不少大学在摸索“教学型教授”的评定路径,或是重奖教学业绩突出的教师。比如去年,南京理工大学应用数学系教师黄振友凭借教学实力及成绩,成为该校第一位“教学为主型”教授;此前,他虽然教学备受好评,但论文在职称评定中不占优势,自1999年以来一直是副教授。南京理工大学和黄老师,都并非唯一的例子。当然,“教学型教授”的评定机制仍处于起步阶段,还需要不断完善,并在实践中检验其效果。

纪玉/文

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